學期初時做了"顧客滿意度調查"，期待在調查表中，看見孩子的需求與問題，期末了，也要來反省一下。

我的理念，希望孩子基於互相尊重的立場，在課堂上，有收穫，並且開心。

也因為有了孩子，在教養上，總是不斷遇到大大小小的問題...這學期我也積極研讀了很多與教養相關的書籍，一直尋求正向教養的途徑，修正、嘗試、調整、學習...

所以，想了想，還是要來做一下期末滿意度調查，調查孩子的喜好、對課堂課程與流程的想法與意見，另外，還有老師的溝通是不是可以為學生所接受。

所以做了下面這個表，做了全年級的普查。

...中間的過程就省略了，直接反省自己吧，把學生的評分實際輸入做分析，拿數字說話。

學生對美勞課的喜好程度，期初7.5，期末8.7

學生在美勞項目上的信心，期初5.6，期末8.0

...很好，經過這個學期，孩子們普遍對美勞的信心與興趣都提升了，有達到我所希望的開心(喜好度)並且有收穫(信心指數)。

另外，老師與學生溝通的方式，大多數可以接受，給老師的評價分數也很不錯。還算欣慰，我努力調整自己的腳步、用心準備課程，大多數孩子是感受得到的。老師「正向教養」的書沒有白讀。

接下來說說我整理出來的問題：

學生最不喜歡的課堂流程：聚集在老師桌子旁看老師示範。                                       原因是很擠、同學間彼此會推來推去、同學會講話干擾、站很久腳會痠...            嗯，說得很有道理，老師想辦法改進。看實物投影機還是放椅子給同學坐...??...嗯...好，沒問題。

第二不喜歡的是，看電腦投影介紹知識性的內容。原因是講太久會想睡覺、無聊...等等。痾，這個我可能沒辦法改進，畢竟我不是很會講笑話的人...也很不善聊天...已經盡量把課程簡報內容做得多元而豐富，以後少講一點吧。

最喜歡的流程，是自己製作。好，那以後老師努力講少一點...多留一點時間給同學做......可是原因是...因為很自由，可以講話聊天很開心.......這我可能有點為難，因為聊天聊得太開心，會降低做東西的品質與任投入程度，本學期就有一個班，本身資質非常好，但是因為常常聊天聊得太高興，而完全沒有表現出應有的程度，學期分數反比其他班來得差的狀況發生...關於這點的自由度開放，老師必須要斟酌情況，才再做調整。

學生們本學期對自己「尊重老師、並且認真上課完成作業」的自評分數，是7.4分，也是不太好的狀況，這一點我目前還想不到要如何提升...

其實高年級的孩子，還有青春期的孩子，要給尊重、他們也需要別人尊重。但是，他們對又不能夠完全控制住自己的行為與情緒(大人也一樣啊啊)。他們還要學習、練習、自己和自己對話、漸漸做到要求自我與提升自我。

我希望藉著這些調查，給我改進自己的機會，也讓孩子得到應得的尊重。老師沒有辦法給自己打分數，只希望每天都可以更好一點、更好一點，永遠都有目標可以努力。