我們最敬畏教授團來評鑑我們教學,
但是我也會想起 以前上成大時上課的情形...

當時系主任教 工程數學, 另一個數學系教授教 微積分, 兩個人共通點就是 一上課就開始在黑板上寫了密密麻麻的計算式及我看不懂的符號, 而全班就拼命把看到的抄在筆記本上, 就這樣抄完一面黑板後擦掉再抄下一面, 根本來不及去理解抄什麼鬼玩意, 而且抄寫必然錯誤百出, 回家也沒能理解, 教授的教法真的"有效"嗎? 而且到了國外, 歐洲來的教授教結構動力也是如此, 上課沒有討論, 沒有思索時間, 沒有回饋互動, 沒有理解....只有抄寫

教授, 手下留情阿, 不要再寫了

至於那些堅持抄寫的中小學老師,
請問你的抄寫是否全部都是必要的?
是否能以講義提升您上課的效率? 把時間用在延伸活動?